大樓換新裝

大樓換新裝

品 牌: 幼獅圖書
型 號: 983044
庫存狀況:
尚有庫存
價格: 210280
商品介紹

兒童文學的文體有故事類、詩歌類、戲劇類三種。其中詩歌類的兒童詩,便是兒童文學中最精緻、最優美的文學作品。兒童詩可以陶冶兒童性情、美化兒童心靈、增進兒童智慧、提升兒童語文能力。本詩集的35首詩,分為生活抒情詩、景物詩、生活敘事詩、童話詩等四類。每首詩:

1.重視趣味性、兒童性富有童趣是兒童詩和成人詩最大的區別。除了生活敘事詩、童話詩極富趣味外,就連生活抒情詩、景物詩也富童趣。例如生活抒情詩中的〈最大的聲音〉詩,敘述最大的汽車轟隆聲,吵不醒媽媽,最小的妹妹輕輕的翻身聲,卻可以讓媽媽驚醒。為什麼?是不是符合兒童的好奇心?富有懸疑的趣味?

2.內容注意真善美的主題每首主題都具有真情流露、撫慰人心,可以讓兒童積極向上的主題。例如除了抒情詩〈除夕圍爐〉等外,連以故事為主的的童話詩〈大樓換新裝〉〈雌的絲瓜花〉、〈松樹問曇花〉都具有真情、善良和心地美的特色。

3.注意詩的形式美和語言美每一首詩的結構、詩句的排列、節奏、押韻或用字遣詞,儘量精鍊、嚴謹和富有藝術美。例如有的詩是採對比結構安排段落(如〈最大的聲音 〉詩),有的採先分後總的結構(如〈野花〉詩)。而〈瘋狗浪〉、〈瀑布〉、〈跟魚拔河〉的詩句排列,有加強語意的效果和趣味 。再如詩中常有意象的詞語。例如〈瘋狗浪〉詩的「瘋狗浪」,從人的角度來看,象徵脾氣暴躁、沒有修養的人。

4.提升兒童語文能力作品裡重視主題統一、取材妥切、表達多樣、活用修辭、思想可深入挖掘等等提升兒童語文能力的表達方式。例如〈作家就像蜘蛛〉、〈書〉、〈野花〉等等詩,應用各種具體、生動的修辭法表現,希望使讀者讀後,增強了語文能力。

5.增設「詩的小祕密」專欄:每首詩後提供該詩的內容和作法,讓讀者具有賞詩和寫詩的基本能力。這部分是「詩和作文的結合」,除了提供兒童深入的瞭解詩外,並能提高寫作能力。

 

陳正治

一九四三年生於臺灣省苗栗縣通霄鎮白沙屯,現定居臺北市。曾任臺北市立大學中國語文系教授並兼系主任、所長;也曾兼任政治大學中文系、教育系,文化大學中文系教授。喜愛為兒童寫童話、故事、兒歌、兒童詩及兒童語文書籍,是大學教師裡的兒童文學作家。著作有:《詩的祕密》、《老鷹爸爸》、《新猴王》、《貓頭鷹的預言》(幼獅文化),《聰明小童話》(天衛小魯),《兒歌ㄅㄆㄇ》(親親),《搶救大白鵝》(小兵),《有趣的中國文字》、《猜謎識字》(國語日報社),《兒童詩寫作研究》、《童話寫作研究》、《修辭學》、《國語文教材教法》(五南)等三十多本書。

 

◎林煥彰

讀詩之必要   

    我的恩師,詩人瘂弦最喜歡說:詩是一種生活方式。

    我想,現代的孩子,應該和古時候的小孩一樣,應該從小就開始讀詩;古詩新詩都讀,而且要天天讀。其實,大人也應該都來讀;人人都應該天天讀。因為,詩,不僅是一種文類,也不僅僅是一種文學的形式而已,她有很多好處;攸關語文和心靈的修養。

    讀詩,不必花費太多時間。如果養成習慣,使讀詩成為一種日常的生活方式,她可以幫助我們懂得更多有效的思考方式,懂得更好更優雅的使用文字的有效方法,懂得更多更豐富的想像力……培養出更多更善良的優質國民。

    陳正治教授是資深的語文教授、兒童文學研究和創作者,既長期從事理論研究、語文教學,也從不間斷的創作兒童文學:而且創作的文類多元,涵蓋童話、故事、散文、兒歌和童詩,著作豐碩。拜讀他這本新著《大樓換新裝》,是屬於童詩類,光是書名就很吸引人;因為,他把硬邦邦的老建物,很可愛的擬人化了!是成功的創作手法的展現。

    這本童詩集,内容分成四大類,包括:生活抒情詩、景物詩、生活敘事詩和童話詩,内容、題材和表現的體裁,既多元又多樣化;考慮得很周到。作為一位資深的語文教授、教育家和兒童文學創作者,陳教授創作童詩的理念和特質,都值得肯定;他用語簡潔,講究音韻和重視教育性,就是他作品的最大成就和獨特風格的表現。我個人特別喜歡他集中的〈最大的聲音〉、〈摺棉被〉、〈時髦的稻草人〉、〈呼喚〉、〈倒過來想〉、〈大樓換新裝〉、〈拐個彎兒〉等,這類作品的創意和隱藏的魅力,我一再細細玩味……

 

桂文亞

雲開了,太陽就出來──掀開寫詩的祕密

兒童文學百花園裡,不乏兒童詩的寫作高手;但專業身分是大學教授,又有童話、兒歌、兒童小說等作品及兒童文學理論著作的人寫作童詩,陳正治老師稱得上是「知行合一」的實踐者了。

我很好奇的是:是研究兒童文學啟發了陳老師的寫作靈感呢?還是原有的創作細胞激勵了他「一探究竟」的研究歷程?想必,也是相輔相成,無分先後的吧?

《大樓換新裝》是一本令人喜愛的兒童詩集,收錄了陳正治自1985年到2015年陸續發表在《國語日報》、中華民國兒童文學學會《火金姑》雜誌和《中國語文》月刊上的35首兒童詩創作。全書計分「生活抒情詩」、「景物詩」、「生活敘事詩」和「童話詩」四類,具有特色和趣味。不少作品視角獨特,突破常規,取材現實,細讀之下,甚至讓我察覺出一向與人嚴謹、親切、和善形象的陳老師,原來有著如此細緻、幽默、活潑的一顆赤子之心!

作者的〈作家就像蜘蛛〉「不停的織網、修網」為的是「創造不可知的希望」;〈時髦的稻草人〉穿著時髦洋裝揮舞七彩指揮棒;還有〈奶奶的麵包樹〉不但提供了相關麵包樹的常識,也在類似其他篇章中,體會了作者處處體現的悲憫情懷──無論對人、對物、對大自然鳥獸蟲魚。這樣情理交融、又具現代感的作品,為童詩寫作帶來新的寫作空間。

譬如〈跟魚拔河〉一首,寫上鉤大魚的驚惶、痛苦與流血,文字具有穿透力,令人戰慄深思。〈拐個彎兒〉這首形象生動,琅琅上口的童話詩,所呈現的節奏感,美而有力,十分適合朗讀。

陳老師的童詩也融和了兒歌使用韻腳的寫作技巧,譬如「遊戲機不見,瞌睡蟲出現」的「見」與「現」,讀起來順口簡明;「嘿!遠山!/我在這兒!」;「波波呵呵,波波呵呵」類似帶有動感的文字效果,帶動了童詩的活力和情趣。正面積極的寓意,也為全書風格定調。

本書還有「畫龍點睛」之妙,即是作者將每首詩的寫作動機、結構、遣詞用句技巧,做了明晰的解說,形成了另一系列獨立精鍊又相互呼應的導讀。

這樣體貼的安排,對在學校執教的老師來說,不但有助於教學之用,對於愛好閱讀寫作的學生來說,更能透過名家的「自寫自評」,學習如何欣賞一首詩的成因,實在可以說是一舉兩得,「物超所值」啊!

 

推薦序1/讀詩之必要/林煥彰

推薦序2/雲開了,太陽就出來──掀開寫詩的祕密/桂文亞

●生活抒情詩

最大的聲音   

作家就像蜘蛛

奶奶的麵包樹

為了什麼

守得雲開

摺棉被

除夕圍爐

如果

只要樹幹還活著

●景物詩

蜜蜂的刺

瘋狗浪

蒲公英籽

時髦的稻草人

呼喚

野花

櫻花開了

瀑布

海浪

 

●生活敘事詩

跟魚拔河

媽媽蒸米糕

弟弟蓋被子

說髒話

倒過來想

爸爸喝酒

 

●童話詩

大樓換新裝

拐個彎兒

松樹問曇花

雌的絲瓜花

手和腳

黑貓太太去整形

落葉

我是一條魚

早開的櫻花

大湖的心聲

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