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【作者簡介】
許育健
〈學歷〉
國立臺灣師範大學教育學博士
〈現職〉
‧ 國立臺北教育大學語文與創作學系副..
221
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【內容簡介】
第一本校園食農全紀錄!
12堂食農課程X 6項農作知識補給 = SDGs實踐
~※ 首刷隨書附贈【小農經典語錄書卡】3張! ※~
看「未來教育TAIWAN100」得主──賴秋江老師,
如何玩轉食農教育!
看藝術貢獻獎得主-- 王彥嵓校長,
如何推動全校性食農教育!
R種植 R採收 R環保 R創客 R烹調
R設計 R行銷 R理財 R寫作 R公益
10大小農雜學力,全方位教學完整到位,
深入實踐聯合國SDGs永續發展目標!
無論新手、..
390
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【內容簡介】
貓頭鷹親子教育協會創辦人
李苑芳老師
多年第一線為孩子說故事,真實互動經驗分享
讓我們以說故事為橋梁和孩子正向溝通;
以說故事為媒介啟發孩子真實美好的內在力量!
貓頭鷹媽媽──李苑芳老師,透過「說故事」給小朋友聽的方式,
找到與不同年齡層孩子的正向相處、溝通方法。
並透過仔細記錄下與這些孩子們的相處過程,
來呼籲、提醒大家,原來那些看似是問題小孩的孩子們,
其實是他們的原生家庭出了些問題,
或許是言語暴力、打罵教育、漠..
253
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【作者簡介】
◎作者/賴秋江
2 0 1 9 遠見天下未來教育TAIWAN 100得主
主業/小學老師
副業/寫寫書、桌遊設計、都市小農、四處分享、旅遊書編輯,不管主副業,都是生活日常。
而這些也可以說都是現在小學教室裡的日常!所以,小學老師真的不是隨便就能當的……(教師節可以放假嗎?)
★出版作品
著有《動文字》(桌遊)、《動動文字》、《語文桌遊自造課》、《教室hig h 課─班級經營10 0招》、《創意教學56 變》、《快樂教學魔法書》、《我們這一班》
◎作者/林用正
一個天馬行空的水瓶..
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【作者簡介】
許育健
【學歷】
國立臺灣師範大學教育學博士
【現職】
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221
280
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【作者簡介】
林德俊(小熊老師)
暱稱兔牙小熊,學生眼中的「小熊老師」,在課堂上樂於讓「遊戲」與「分享」當主角。周遊在文學編輯、大學講師、專欄作家等多重身分。長年為《國語日報》、《..
198
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【本書的啟示】
提供循序漸進的過程,增進自我認識,練習自我控制,進而提供策略增加青少年做決定的能力。
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【本書的啟示】
打造智慧教室 活化課堂教學
王緒溢教授具有專業的師範教育背景,是一位在ICT(資訊及通訊科技)和教育領域中,理論與實務兼具的..
221
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【本書的啟示】
【名家推薦】
李潼家中有塊木匾「蓬萊碾字坊」,這五個字是他對文學的赤忱承諾,本書即為見證;一則則問答如魔法帽般,翻頁變出少年小說的該懂與必懂,是..
221
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【本書的啟示】
閱讀並非侷限於課堂上,
朝會演講、時事讀報、校慶活動、美食體驗……
閱讀立體..
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【作者簡介】
林黛嫚。曾任《中央日報》副刊主編、《人間福報》藝文總監、東華大學駐校作家,曾獲許多文學獎項。著有散文作品《本城女子》、《時光迷宮》、《你道別了嗎》、《推浪的人》、《..
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【作者簡介】
林德俊(小熊老師)
暱稱兔牙小熊,學生眼中的「小熊老師」,在課堂上樂於讓「遊戲」與「分享」當主角。周遊在文學編輯、大學講師、專欄作家..
198
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【內容簡介】
閱讀理解教學 需要有策略
十二年國教重視「素養教學」,期待培養學生帶得走的解題能力與自學能力。
為了協助全國小學在職老師閱讀教學相關專業成長及支援,教育部推動「課文本位閱讀理解教學計畫」,由國立中央大學學習與教學研究所柯華葳教授擔任主持人,透過大學與小學合作,建立了實施閱讀素養教學與培養的模式,經過十年推動,成果閃爍。
老師該如何教閱讀才能見效呢?
閱讀師資培育十年有成!
●以課文來教導孩子閱讀理解的策略,增進閱讀理解素養能力。
●閱讀教學社群的形成與運作,引進新的教學概念、方法,充分發揮教師共同討論與..
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【作者簡介】
【編著者簡介】
陳明姿。日本國立東北大學日本文學博士。現任國立台灣大學日文系教授兼系主任。國立空中大學日文課程召集人兼學科委員。
洪瑟君。日本國立廣島大..
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