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  • SMART Reading智慧閱讀──多媒體語文教學模式與實踐
    【作者簡介】   許育健 〈學歷〉 國立臺灣師範大學教育學博士 〈現職〉 ‧ 國立臺北教育大學語文與創作學系副..
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  • 一步蔬果‧小農雜學力:第一本校園食農全紀錄
    【內容簡介】 第一本校園食農全紀錄! 12堂食農課程X 6項農作知識補給 = SDGs實踐   ~※ 首刷隨書附贈【小農經典語錄書卡】3張! ※~   看「未來教育TAIWAN100」得主──賴秋江老師, 如何玩轉食農教育!   看藝術貢獻獎得主-- 王彥嵓校長, 如何推動全校性食農教育!   R種植 R採收 R環保 R創客 R烹調 R設計 R行銷 R理財 R寫作 R公益 10大小農雜學力,全方位教學完整到位, 深入實踐聯合國SDGs永續發展目標! 無論新手、..
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  • 不只是說故事──喚醒孩子的內在力量
    【內容簡介】  貓頭鷹親子教育協會創辦人    李苑芳老師 多年第一線為孩子說故事,真實互動經驗分享   讓我們以說故事為橋梁和孩子正向溝通; 以說故事為媒介啟發孩子真實美好的內在力量!     貓頭鷹媽媽──李苑芳老師,透過「說故事」給小朋友聽的方式, 找到與不同年齡層孩子的正向相處、溝通方法。 並透過仔細記錄下與這些孩子們的相處過程, 來呼籲、提醒大家,原來那些看似是問題小孩的孩子們, 其實是他們的原生家庭出了些問題, 或許是言語暴力、打罵教育、漠..
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  • 小學教室的日常力
    【作者簡介】 ◎作者/賴秋江 2 0 1 9 遠見天下未來教育TAIWAN 100得主 主業/小學老師 副業/寫寫書、桌遊設計、都市小農、四處分享、旅遊書編輯,不管主副業,都是生活日常。 而這些也可以說都是現在小學教室裡的日常!所以,小學老師真的不是隨便就能當的……(教師節可以放假嗎?) ★出版作品 著有《動文字》(桌遊)、《動動文字》、《語文桌遊自造課》、《教室hig h 課─班級經營10 0招》、《創意教學56 變》、《快樂教學魔法書》、《我們這一班》    ◎作者/林用正 一個天馬行空的水瓶..
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  • 屋頂上的貓:素養導向國語文評量設計實務
        【作者簡介】   許育健 【學歷】 國立臺灣師範大學教育學博士 【現職】 ..
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  • 【作者簡介】   林德俊(小熊老師) 暱稱兔牙小熊,學生眼中的「小熊老師」,在課堂上樂於讓「遊戲」與「分享」當主角。周遊在文學編輯、大學講師、專欄作家等多重身分。長年為《國語日報》、《..
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  • 【本書的啟示】   提供循序漸進的過程,增進自我認識,練習自我控制,進而提供策略增加青少年做決定的能力。 ..
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  • 數位時代的學與教:給教師的建議30講
      【本書的啟示】   打造智慧教室 活化課堂教學 王緒溢教授具有專業的師範教育背景,是一位在ICT(資訊及通訊科技)和教育領域中,理論與實務兼具的..
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  • 李潼少年小說創作坊
    【本書的啟示】   【名家推薦】 李潼家中有塊木匾「蓬萊碾字坊」,這五個字是他對文學的赤忱承諾,本書即為見證;一則則問答如魔法帽般,翻頁變出少年小說的該懂與必懂,是..
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  • 林用正老師課堂讀寫36計
    【本書的啟示】   閱讀並非侷限於課堂上, 朝會演講、時事讀報、校慶活動、美食體驗…… 閱讀立體..
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  • 林黛嫚的文學教室:寫作的美學與技藝
    【作者簡介】   林黛嫚。曾任《中央日報》副刊主編、《人間福報》藝文總監、東華大學駐校作家,曾獲許多文學獎項。著有散文作品《本城女子》、《時光迷宮》、《你道別了嗎》、《推浪的人》、《..
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  • 【作者簡介】   林德俊(小熊老師)  暱稱兔牙小熊,學生眼中的「小熊老師」,在課堂上樂於讓「遊戲」與「分享」當主角。周遊在文學編輯、大學講師、專欄作家..
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  • 班級讀書會一本通
      【作者簡介】 ..
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  • 當課文遇上策略達人-13個推動閱讀的感動實例
    【內容簡介】 閱讀理解教學 需要有策略 十二年國教重視「素養教學」,期待培養學生帶得走的解題能力與自學能力。 為了協助全國小學在職老師閱讀教學相關專業成長及支援,教育部推動「課文本位閱讀理解教學計畫」,由國立中央大學學習與教學研究所柯華葳教授擔任主持人,透過大學與小學合作,建立了實施閱讀素養教學與培養的模式,經過十年推動,成果閃爍。   老師該如何教閱讀才能見效呢? 閱讀師資培育十年有成!   ●以課文來教導孩子閱讀理解的策略,增進閱讀理解素養能力。 ●閱讀教學社群的形成與運作,引進新的教學概念、方法,充分發揮教師共同討論與..
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  • 【作者簡介】   【編著者簡介】 陳明姿。日本國立東北大學日本文學博士。現任國立台灣大學日文系教授兼系主任。國立空中大學日文課程召集人兼學科委員。 洪瑟君。日本國立廣島大..
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